Résumé : Quelques éléments de réflexion et activités sur la proportionnalité et les grandeurs mesurables.
[Texte résultant de la réflexion au sein de la CII IREM Collège lors du travail sur le suivi des programmes]
Date : novembre 2004
Public concerné : Enseignants de collège
Éditeur : IREM de Toulouse
Numéro de brochure : 169
Résumé
On y trouvera d’abord des articles concernant les conceptions d'apprentissage dont une introduction à Vygotski et un extrait du livre de Michel Brossard "Concepts quotidiens, concepts scientifiques chez Lev Vygotski"
On pourra lire un compte-rendu d'une activité en classe de cinquième.
Puis deux articles, un de Francis Reynès dur l'égalité et un de Luis Radford.
Sommaire [on peut lire chaque partie séparément]
Comment apprend-on ?
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Lev Vygotski : sa vie, son œuvre pdf
Michel Brossard : Concepts quotidiens, concepts scientifiques chez L.Vygotski pdf
Une activité en classe de cinquième pdf
Des erreurs pdf
Francis Reynès : Le concept d'égalité, clef ou verrou ? pdf
Luis Radford : Narratives, expressions algébriques et calcul formel pdf
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Informations légales
Auteurs : Groupe Premier Cycle de l’IREM de Toulouse
Public : Professeurs de collège et de lycée et professeurs des écoles
Date : Février 2008
Mots-clés: Vygotski, algèbre, calcul, priorités opératoires, activité-classe, erreurs, Pensée et Langage,égalité, concepts quotidiens/ concepts scientifiques
Brochure : n° 175 - N° ISBN : 978-2-952-9992-8-1 - N° EAN : 978295999281
Edition :
IREM de Toulouse
Université Paul Sabatier
Bâtiment 1 R 2
31062 TOULOUSE cedex 9
Résumé
On y trouvera d’abord deux articles du groupe : l’un est un compte rendu d’une suite d’activités menées en classe de sixième allant des grandeurs aux nombres ; l’autre est une réflexion sur les priorités opératoires en classe de cinquième.
Enfin, on pourra lire un article de Jean-Paul Bronckart et Ecaterina Bulea de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de Genève, intitulé « Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski ».
Sommaire [on peut charger chaque article séparément]
• Présentation
• Quelques réflexions sur les priorités opératoires
• Des grandeurs aux nombres
• Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski
• Extraits de "L'erreur n'est pas une faute"
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Informations légales
Auteurs : Groupe Premier Cycle de l’IREM de Toulouse
Public : Professeurs de collège et de lycée et professeurs des écoles
Date : Septembre 2013
Mots-clés: Vygotski, Saussure, nombres, opérations, calcul, priorités opératoires, grandeurs mesurables, activité-classe, erreurs, Pensée et Langage,égalité, concepts quotidiens/ concepts scientifiques
Brochure : n° 183 - N° ISBN : 978-2-918013-06-8 - N° EAN : 9782918013068
Edition :
IREM de Toulouse
Université Paul Sabatier
Bâtiment 1 R 2
31062 TOULOUSE cedex 9